‘Elevilor din ciclul gimnazial nu li se va arăta pornografie’, spune Ministrul Educației, Norma Foley, în timp ce noul curs SPHE este lansat
Elevilor din ciclul gimnazial nu li se va arăta pornografie ca parte a noului program de educație socială, personală și de sănătate (SPHE), a declarat ministrul educației, Norma Foley.
“În școlile noastre nu vor fi predate sau arătate materiale pornografice, iar pornografia nu va fi predată. Ceea ce va fi predat va fi respectul pentru tine însuți, respectul pentru ceilalți”, a declarat ea.
Doamna Foley a comentat după ce Consiliul Național pentru Curriculum și Evaluare (NCCA) a publicat caietul de sarcini pentru programul actualizat, care include, de asemenea, educația relațiilor și a sexualității.
Primii ani care vor intra în septembrie vor fi primii cărora li se va preda noua programă, care a fost actualizată radical pentru a ține cont de realitățile și presiunile lumii moderne.
Pornografia, consimțământul sexual, identitatea de gen și riscurile asociate cu vapatul și partajarea imaginilor online fac parte din noul curs pentru elevii de 12-16 ani.
Vorbind despre includerea pornografiei în program, doamna Foley a făcut referire la un studiu recent al Universității din Galway care arată că un “procent uriaș” de copii de 10-13 ani în special băieți, accesează pornografie pe telefoanele lor.
Ea a spus că copiii au nevoie să fie protejați și să poată accesa informații într-un spațiu sigur cu profesioniști instruiți, “care fac tot ce pot în fiecare zi pentru a le îndruma mintea și pentru a îi ghida”.
Ea a spus că trebuie să fie avertizați cu privire la problemele legate de pornografie, inclusiv pe telefoanele lor, iar liniile directoare și programa școlară erau foarte clare.
Noul program este implementat ca un curs scurt de 100 ore – aproximativ o oră pe săptămână din cei trei ani de ciclu junior – și, pentru prima dată, învățarea studenților în acest domeniu va fi măsurată printr-o evaluare bazată pe clasă (CBA) în al doilea sau al treilea an.
Școlile vor avea flexibilitate în ceea ce privește tipul de evaluare, care ar putea lua forma unor portofolii ale elevilor sau a unor proiecte în grupuri mici.
Cursul își propune să promoveze sănătatea mintală pozitivă și să cultive bunăstarea emoțională și să îi sprijine pe elevi în a face alegeri sănătoase, în a se înțelege pe ei înșiși și pe ceilalți și în a învăța despre relații și sexualitate.
Incluziunea este o temă cheie, iar NCCA afirmă că abordarea este concepută pentru a se asigura că elevii “se pot vedea pe ei înșiși, familiile și comunitățile lor reflectate în cadrul învățării și pot învăța să prețuiască diversitatea ca o caracteristică a omenirii și ca o sursă de îmbogățire”.
De-a lungul consultărilor și deliberărilor privind programul, problema identității de gen a generat anumite controverse, unii opunându-se includerii acesteia.
Cu toate acestea, secțiunea RSE spune că elevii ar trebui să fie capabili “să aprecieze modul în care orientarea sexuală și identitatea de gen sunt experimentate și exprimate în diverse moduri”.
Școlile vor trebui să aplice noua programă, deși părinții vor avea dreptul de a-și retrage copiii de la o clasă dacă nu sunt de acord cu conținutul acesteia.
Sub titlul “Să mă înțeleg pe mine și pe ceilalți”, CNAC spune că elevii ar trebui să fie capabili să recunoască factorii și influențele care modelează identitatea de sine a tinerilor.
Conform acesteia, acești factori includ familia, colegii, cultura, identitatea de gen, orientarea sexuală, rasa/originea etnică, abilitățile și dizabilitățile, credințele religioase/viziunea asupra lumii.
Elevii ar trebui, de asemenea, să fie capabili să reflecteze asupra echității de gen și asupra modului în care stereotipurile de gen afectează așteptările, comportamentul și relațiile, precizează CNAC.
Secțiunea “Să facem alegeri sănătoase” include sprijinirea elevilor pentru a investiga modul în care “produsele nesănătoase, cum ar fi nicotina, vapoarele, alcoolul, precum și alimentele și băuturile nesănătoase sunt comercializate și promovate”.
Elevii vor discuta despre influențele din jurul alegerii sănătoase în ceea ce privește substanțele și comportamentele care creează dependență și despre modul în care influențele dăunătoare pot fi depășite în situații din viața reală.
Dezvoltarea abilităților de navigare în lumea online este o altă parte a segmentului “Luarea de decizii sănătoase”.
Elevii vor explora beneficiile și dificultățile asociate și vor discuta strategii pentru a face față unei serii de scenarii care ar putea apărea.
Acesta va include discuții despre cum să împărtășească informații personale, imagini, opinii și emoții într-un mod sigur, responsabil și respectuos.
Elevii vor explora motivele pentru care tinerii împărtășesc imagini sexuale online și vor examina riscurile și consecințele acestui lucru.
Pe lângă identitatea de gen, secțiunea RSE acoperă aspecte precum capacitatea de a identifica semnele unor relații sănătoase, nesănătoase și abuzive și de a aprecia importanța stabilirii unor limite sănătoase.
Elevii vor explora presiunile pentru a deveni intimi din punct de vedere sexual și vor discuta modalitățile de a arăta respect pentru alegerile oamenilor.
De asemenea, vor fi îndrumați să aprecieze importanța solicitării, acordării și primirii consimțământului în relațiile sexuale, atât din perspectiva construirii unor relații de îngrijire, cât și din punct de vedere juridic,
Influența pornografiei asupra înțelegerii, așteptărilor și normelor sociale ale tinerilor în ceea ce privește exprimarea sexuală se va număra, de asemenea, printre subiectele abordate.
Sunt în curs de elaborare programe de învățământ SPHE revizuite și adaptate vârstei, atât pentru elevii de la Leaving Cert – care urmează să fie implementate în septembrie 2024 -, cât și pentru elevii din învățământul primar, a căror implementare este prevăzută pentru 2025.
Directorul executiv al Catholic Education Partnership (CEP), Alan Hynes, a declarat că școlile catolice se vor implica în mod pozitiv în noul curriculum.
El a spus că SPHE este o parte importantă a unei educații holistice, contribuind la bunăstarea tinerilor.
Dl Hynes a declarat că școlile catolice vor încerca să propună perspectiva catolică asupra întregii game de programe școlare, în dialog și întâlnire cu alte puncte de vedere.
CEP va publica în scurt timp un proiect de resursă de educație relațională și sexuală pentru utilizarea în ciclul gimnazial, care “completează și este în conformitate cu specificațiile NCCA”, a adăugat el.
Dl Hynes a spus că aceasta “va ajuta școlile catolice să propună punctul de vedere catolic privind RSE într-o manieră încrezătoare și pozitivă, invitându-i în același timp pe elevi să se angajeze în mod critic cu învățătura catolică și cu alte viziuni ale lumii”.
CEP și-a exprimat îngrijorarea cu privire la faptul că încrederea și competența profesorilor reprezintă principala barieră în calea unei predări reușite a SPHE.
Acesta a solicitat ministrului educației să colaboreze cu partenerii din domeniul educației pentru a aborda această “dificultate semnificativă”.
Profesorilor de SPHE li se oferă două ore de perfecționare, în timp ce Ministerul Educației finanțează, de asemenea, un program de diplomă pentru profesorii SPHE/RSE existenți, dar există îngrijorări că acest lucru nu este suficient.
❤️ DONEAZĂ ❤️
Acum poți face donații și prin Revolut!
Dacă vrei să ajuți Informatia IRL și să continuăm să vă aducem știri zilnice o poți face cu o mică donație apăsând pe butonul “DONAȚIE“.
Vă mulțumim!
