Printre propunerile pentru programa școlilor primare din Irlanda se numără predarea educației sexuale și a consimțământului de la o vârstă mai fragedă dar și reducerea timpului alocat religiei.
De asemenea, limbile străine ar urma să fie predate în școlile primare, alături de o concentrare mai mare asupra culturilor altor popoare.
Dr. Patrick Sullivan, de la Consiliul Național pentru Curriculum și Evaluare, spune că curriculumul nu a suferit reforme majore de 25 de ani.
Documentele preliminare privind schimbările sunt centrate pe diferite teme, cum ar fi bunăstarea, care include și educația sexuală.
Documentul despre bunăstare menționează: “Acest curriculum adoptă o abordare holistică a educației fizice și a educației sociale, personale și de sănătate, recunoscând dimensiunile interconectate ale bunăstării.
“Nu doar că oferă o înțelegere amănunțită a bunăstării personale și colective, dar cultivă și calități precum empatia, incluziunea, simțul comunității, lucrul în echipă, echitatea și justiția socială.”
Se spune că va exista un accent pe abilitățile de viață precum: autoconștientizarea, siguranța personală, reglarea emoțională, reziliența, empatia și construirea relațiilor sănătoase.
Curriculumul va susține copiii să dobândească informații precise și adecvate despre dezvoltarea umană și sexualitate, care sunt bazate pe dovezi.
“Acesta îi sprijină pe copii în aprecierea relațiilor pozitive și sănătoase, oferind o înțelegere echilibrată și inclusivă a sexualității umane în contextul emoțiilor și al legăturilor.
În plus, copiii dezvoltă o înțelegere a semnificației comunicării eficiente, respectului reciproc, rezolvării conflictelor, limitelor, autonomiei corporale și conceptului de consimțământ în cadrul relațiilor,” spune documentul.
Ca parte a schimbărilor planificate, elevii din școlile primare vor petrece mai mult timp învățând limbi străine, științe, tehnologie și inginerie.
Profesorii actuali din clase vor fi așteptați să predea limbi străine de la clasa a treia până la a șasea, începând inițial cu o simplă conștientizare a diferitelor limbi, înainte de a trece la comunicarea de bază și orală.
Ministerul Educației va oferi sfaturi mai specifice despre sprijinul pentru dezvoltarea profesională a profesorilor la momentul oportun.
Documentul preliminar menționează că “Explorând limba și sistemele lingvistice, copiii sunt sprijiniți să exploreze mediul divers și lingvistic bogat cu care se confruntă în interacțiunile și experiențele lor zilnice cu lumea.
“Copiii învață să investigheze originile cuvintelor, cum evoluează limbile și cum influențează și se raportează una la alta, precum și unicitatea indivizilor.
“Deoarece limbile sunt inextricabil legate de culturi, acest element oferă copiilor oportunități de a dezvolta conștiința interculturală prin explorarea și celebrarea culturilor asociate cu limbile în clasă și dincolo de aceasta.”
